آموزش و پرورش در مهرماه با حدود 200 هزار کسري نيرو روبرو است
تاریخ انتشار: ۱۶ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۴۰۱۵۲۹
خبرگزاری آریا - نماینده مردم بجنورد در مجلس گفت: وزارت آموزش و پرورش در یک ماه با حدود 200 هزار کسری نیرو روبرو می‌شود.
به گزارش سرویس سیاسی آریا به نقل از خانه ملت، محمد وحیدی در نشست علنی امروز (دوشنبه، 16 مرداد ماه) مجلس شورای اسلامی با استناد به اصل (3) قانون اساسی در اخطاری گفت: ما باید در راستای عدالت و رفع تبعیضات ناروا حرکت کنیم؛ علیرغم اینکه بیش از صد نفر از همکاران اولویت طرح ساماندهی نیروی انسانی در آموزش و پرورش را امضا کردند اما این طرح در رتبه پانزدهم تا هجدهم دستور کار جلسه علنی قرار می‌گیرد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
نماینده مردم بجنورد، مانه، سملقان، جاجرم، گرمه، راز و جرگلان در مجلس با بیان اینکه وزارت آموزش و پرورش در یک ماه با حدود 200 هزار کسری نیرو روبرو می‌شود، ادامه داد: طرح ساماندهی نیروی انسانی آموزش و پرورش از ادغام 10 طرح تدوین شده و اکنون کمیسیون تخصصی نظر خود را بیان کرده است اما همیشه جزء 15 تا 18 دستور جلسه صحن علنی قرار دارد، چگونه در هیأت رئیسه اولویت‌بندی را اعلام می‌کنید که نمی‌توان یک قانون پس از 9 ماه در دستور اول قرار بگیرد، این در حالی است که برخی از دستور‌العمل‌هایی که در جایگاه نخست قرار می‌گیرد، از نهایی شدن آن در کمیسیون تنها یک تا دو ماه می‌گذرد، چه کسی پاسخگو است؟
وی با بیان اینکه چه کسی پاسخگوی شرایط آموزش و پرورش در مهرماه خواهد بود، افزود: برخی از تصمیماتی که در مجلس گرفته می‌شود، تصمیم‌گیرنده شما هستید، شما به آیین‌نامه قسم خوردید و باید با عدالت رفتار کنید، این اولویت‌بندی‌ها چگونه تعیین می‌شود؟ از شما می‌خواهم برای این موضوع دستوری دهید
حجت‌الاسلام و المسلمین مجتبی ذوالنوری نایب رئیس مجلس که ریاست جلسه را برعهده داشت، در پاسخ به این نماینده گفت: دستور جلسات را رئیس مجلس به همراه معاون قوانین و دبیر اول تعیین می‌کنند، آقای متفکرآزاد در حال حاضر حضور دارد و من موضوع شما را نیز به استحضار رئیس مجلس می‌رسانم.
نماینده مردم قم در مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: طرحی که در دستور است مورد توجه بخش قابل توجهی از مردم است و به اهتمام ویژه نیاز دارد.
نایب رئیس مجلس شورای اسلامی درباره تعیین نوبت دستورکار صحن مجلس گفت: از آنجا که برخی گروه‌های مختلف نسبت به تغییر نوبت دستورکار صحن علنی به نمایندگان پیامک زده و اعتراض می‌کنند باید این نکته را بیان کنم که فوریت‌ها، اولویت طرح‌ها و لوایح را تعیین می‌کند، در حال حاضر تعداد دو فوریت‌ها بسیار است و طرح این دوفوریت‌ها دارای نوبت است.
وی ادامه داد: طرح‌ها و لوایح یک فوریتی نیز بسیار بوده و دارای نوبت هستند، از سوی دیگر اولویت حدود 40 طرح و لوایح به امضای نمایندگان رسیده است که این طرح‌ها و لوایح نیز نوبت خود را دارند. ممکن است جای این طرح‌ها و لوایح به طور طبیعی در ردیفی که قرار دارند، تغییر کند.
حجت الاسلام ذوالنوری با ذکر مثالی به تشریح مطلب فوق پرداخت و گفت: به طور مثال ممکن است طرح کنکور در نوبت 14 دستور کار صحن علنی قرار گرفته باشد اما هفته بعد این طرح به رتبه 16 منتقل شود. عزیزان پشت کنکور ما فکر می‌کنند منافعی در این اقدام وجود دارد اما در توضیح چرایی این اقدام باید به اقدام امروز اشاره کنم؛ امروز ماده (29) طرح تأمین مالی تولید برای بررسی به کمیسیون ارجاع شد، در برخی مواقع نیز مصوبات ما که برای بررسی به شورای نگهبان ارسال شده با ایراد مواجه شده و به مجلس بازمی‌گردد. بنابراین طرح و لایحه‌ای که به کمیسیون ارجاع شده یا از شورای نگهبان بازگشته، پس از اینکه مجدد به صحن می‌آید باید بدون نوبت در دستور کار قرار می‌گیرد در نتیجه این موضوع دستورجلسات تغییر می‌کند.
وی ادامه داد: با این اقدام ممکن است برخی فکر کنند که این جابجایی‌ها تعمداً اتفاق افتاده در حالی که بر اساس آیین‌نامه انجام شده است./
پایان پیام
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: آموزش و پرورش طرح ها و لوایح رئیس مجلس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۴۰۱۵۲۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
طرح تغییر زمان آغاز و پایان سال تحصیلی به کجا رسید؟
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس توضیحاتی درباره آخرین وضعیت طرح تغییر زمان آغاز و پایان سال تحصیلی ارائه کرد. - اخبار سیاسی -
حجت الاسلام احمد حسین فلاحی سخنگوی کمیسیون آموزشو تحقیقات مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو با خبرنگار پارلمانی خبرگزاری تسنیم، درباره آخرین وضعیت طرح «الحاق موادی به قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش در استانها، شهرستانها و مناطق کشور»، گفت: این طرح به امضای 26 تن از نمایندگان رسیده بود که به کمیسیون آموزش و تحقیقات ارجاع و در این کمیسیون به تصویب رسید و برای بررسی در جلسه علنی تقدیم هیئت رئیسه مجلس شد.
وی افزود: طرح اصلاح تقویم آموزشی درجلسه علنی نیز به تصویب رسیده اما هنوز برای تایید به شورای نگهبان ارسال نشده است.
سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس درباره اهداف تدوین این طرح گفت: این طرح مربوط به تغییر تقویم آموزشی مدارس و گرفتن زمان‌های اضافه و افزایش بهره وری کلاس‌های درس است، همچنین هدف از این طرح افزایش بازدهی و کلاس‌های آموزشی برای دانش آموزان است.
حجت الاسلام فلاحی درباره یکی از مفاد این طرح بیان کرد: در صورتی که مصوبه مجلس به تایید شورای نگهبان برسد، مصوبه قبلی که زمان شروع و پایان سال تحصیلی را دقیقا مشخص کرده بود ملغی می‌شود و اختیارات بیشتری به آموزش و پرورش با توجه به شرایط مختلف آب و هوا داده می‌شود، مثلا مدارس در مناطق سردسیر در نیمه و یا دهه پایانی شهریور ماه و در مناطق گرمسیر از اوایل و نیمه مهر ماه سال تحصیلی آغاز می‌شود.
نماینده همدان در مجلس بیان کرد: درصورت ارسال این مصوبه به شورای نگهبان و تایید آن از سوی شورا و ابلاغ قانون به دستگاه‌های مربوطه، تقویم آغاز سال تحصیلی از امسال در مناطق مختلف تغییر می‌کند.
متن کامل طرح به شرح ذیل است:
ماده 1 ـ شورایعالی آموزش و پرورش موظف است با همکاری وزارت آموزش و پرورش ظرف مدت حداکثر دو سال با رعایت «اصول زمان آموزش» در مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی و راهکارهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و بر مبنای اهداف، محتوی و برنامه آموزشی هر پایه تحصیلی نسبت به تعیین و تصویب چهارچوب‌های کلان مدیریت زمان آموزش و تقویم مدارس مشتمل بر موارد زیر اقدام کند:
الف ـ تعیین تعداد روزهای فعالیت آموزشی مدارس به‌تفکیک دوره و پایه
ب ـ تعیین چهارچوب کلی برای تقویم آموزشی معلمان و کارکنان (به‌تناسب دوره تحصیلی)، تعیین میزان ساعات موردنیاز برای فعالیتهای آموزشی و یادگیری به‌تفکیک دوره، پایه، درس، فعالیت تعیین برنامه‌های ثابت مدارس همانند محدوده زمانی برگزاری امتحانات نهایی کشوری
ماده 2 ـ شوراهای آموزش و پرورش استانها موظفند بر مبنای چهارچوب کلان مصوب شورایعالی آموزش و پرورش و متناسب با پیشنهاد شورای آموزش و پرورش شهرستانها نسبت به تصویب زمان آغاز و پایان سال تحصیلی و تعیین تعطیلات فصلی و منطقه‌ای اقدام کنند. تعیین زمان امتحانات نهایی و هماهنگ استانی در هرسال تحصیلی در این شورا به تصویب می‌رسد.
تبصره ـ در تعیین آغاز و پایان سال تحصیلی و دیگر تعطیلات به‌گونه‌ای برنامه‌ریزی شود که حتی‌الامکان آغاز آنها در روز ابتدائی هفته و پایان آنها در روز انتهائی هفته قرار گیرد.
ماده 3 ـ شورای آموزش و پرورش شهرستان موظف است در قالب چهارچوب‌های کلان مصوب شورایعالی آموزش و پرورش نسبت به تصویب روزهای فعالیت مدارس در هفته، تعیین ساعت شروع و پایان فعالیت مدارس در هرروز اقدام و مصوبات مربوط را حداقل سه ماه قبل از آغاز سال تحصیلی به مناطق و مدارس ابلاغ کند.
ماده 4 ـ شورای آموزش و پرورش شهرستان می‌تواند در مورد تعطیلات منطقه‌ای و فصلی، آغاز و پایان سال تحصیلی به شورای آموزش و پرورش استان پیشنهاد ارائه کند.
ماده 5 ـ شورای آموزش و پرورش استان و شهرستان در مورد تغییر تعطیلات تابستان و شروع و پایان سال تحصیلی با رعایت چهارچوب‌های کلان تصمیمگیری نماید.
ماده 6 ـ در مواقع ضروری و پیش‌بینی‌نشده برای تصمیمگیری در مورد تعطیلی یا بازگشایی مدارس، جلسه شورای آموزش و پرورش (استان و شهرستان) به‌صورت مجازی تشکیل و مصوبات شورای مذکور از طریق دبیر یا رئیس شورا ابلاغ می‌گردد.
ماده 7 ـ قانون بازگشایی مدارس در اول مهرماه هر سال مصوب 1376,06,18 و بند «2» ماده (4) قانون تشکیل شوراهای آموزش و پرورش در استانها، شهرستانها و مناطق کشور مصوب 1372,10,26 با اصلاحات و الحاقات بعدی لغو می‌گردد.
انتهای پیام/
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»